湖南邵东心育名师刘琳：用30年时光编织心灵彩虹

中新网湖南新闻6月19日电 (徐湘果 罗敏媚 贺美容)“这场团辅就像一场及时雨，不仅驱散了我(wǒ)高考备考(bèikǎo)的紧张和毕业离别的伤感，更让我找到了并肩前行(qiánxíng)的伙伴与力量。”这是(zhèshì)湖南省邵东市(shì)第三中学一名高三学子在参与高考前夕团体心理辅导活动后，写给邵东市第三届中小学心育名师工作室首席名师刘琳的感悟。这位站在邵东心理健康教育(jiàoyù)前沿的探索者，用30年时光编织起心灵的彩虹。 邵东市心育名师刘琳用30年时光编织心灵彩虹(cǎihóng)。 跨界而战，心育之师(zhīshī)初养成 1995年，19岁的刘琳从邵阳(shàoyáng)师范学校毕业后，踏入两市镇高田小学的校门，开启了她的教育生涯。此后，她辗转来到(láidào)城区第五完全小学，担任过数学教师、班主任、少先队大队辅导员、总务主任、政教(zhèngjiào)室主任、副校长等(děng)职务，在多个岗位上留下奋斗的足迹。 “一切为了(wèile)学生(xuéshēng)，为了一切学生，为了学生的一切”，当年很流行的一句教育箴言，刘琳视为圭臬，深深烙印(làoyìn)在心中，成为她从教的坚定信念与行动指南。 2018年(nián)，刘琳收获了邵阳市小学数学骨干教师(gǔgànjiàoshī)的荣誉，同年加入邵东市第二届中小学心育团队。为了更深入地了解心理健康教育，刘琳开启系统的学习之旅(zhīlǚ)。她报名参加(cānjiā)多个专业培训课程，系统学习了儿童心理学理论知识，还参与了大量模拟案例分析。 通过角色扮演，刘琳亲身(qīnshēn)体验了如何与情绪低落的学生沟通，怎样引导学生表达内心想法。她还利用课余时间研读《中小学生(zhōngxiǎoxuéshēng)心理健康教育指导纲要》等资料，深入了解先进(xiānjìn)的心育理念和方法。 学校(xuéxiào)有个叫小宇(xiǎoyǔ)的(de)学生成绩优异，突然有一天却变得沉默寡言。通过与小宇的沟通，刘琳发现(fāxiàn)小宇因父母离异产生严重的焦虑情绪。于是，刘琳运用学到的“情绪疏导四步法”，每周定期与小宇谈心，引导他(tā)正视家庭变化，同时组织班级同学开展互助活动，让小宇感受到集体的温暖。经过两个月的努力，小宇逐渐走出阴霾，学习成绩也稳步(wěnbù)回升。 这一心理危机事件，刘琳切身感受(qièshēngǎnshòu)到心理健康教育对学生成长(chéngzhǎng)的重要性，毅然将工作重心转向心育领域(lǐngyù)。她主持(zhǔchí)的邵阳市规划课题《小学生抗挫折能力的实践(shíjiàn)研究》获邵东市一等奖；撰写的《心向阳光快乐成长》活动案例获邵阳市一等奖，《促进师生心理健康共同守护美好未来》心理健康工作案例获二等奖。 刘琳带领团队成员在心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育领域开拓进取。 匠心琢玉，名师(míngshī)引领映月明 2022年，刘琳成为邵东(shàodōng)市中小学心育名师(míngshī)工作室首席名师，开始带领团队成员在心理健康教育领域开拓进取。 刘琳深知，要(yào)做好心理健康教育，首先要有一支(yīzhī)专业过硬的教师队伍。她提出“自我成长心卓越”的理念，通过读书会、师徒(shītú)结对、“请进来走出去”、课题研究等多种形式，全方位提升团队(tuánduì)成员的专业素养。 2024年(nián)3月，刘琳策划举办了邵东市心理健康教育研讨会，邀请湖南省彭玮婧心育名师工作室核心成员肖思明主讲《积极心理学在教育中的作用》，为本地(dì)心育教师带来前沿的教育理念。这一年，她组织(zǔzhī)团队成员先后赴长沙、邵阳(shàoyáng)、常德等(děng)地学习8次，让老师们开阔视野，汲取先进经验。 在刘琳的(de)推动下，工作室形成浓厚的学习氛围。“悦享读书・我心飞扬”心理读书会、师徒结对(jiéduì)等活动相继举行，为心育教师们(men)搭建分享与交流的平台，刘琴(liúqín)、郑苏千等一批教师成长起来，先后在各级竞赛中获奖，郑梦蝶参加高中心理健康专业能力竞赛获湖南省三等奖。 “心理健康教育不是空洞的说教，而(ér)是要通过丰富的活动(huódòng)(huódòng)让学生在体验中成长。”刘琳是这样想的，也是这样做(zuò)的。2024年，她指导7所学校开展“心育护航，共育未来(wèilái)”为主题(zhǔtí)的心理健康月活动，让心育理念深入人心。2025年5至6月，心育名师工作室为6943名中考学生量身打造一系列温暖而专业的团体心理辅导活动，涵盖21所学校166个毕业班级。 近年来，在刘琳带领(dàilǐng)下，邵东(shàodōng)三中被推荐为湖南省(shěng)心理健康特色学校，城区四小获评邵阳市心理健康特色学校；“与你同行、快乐向前冲”团队进入省集体备课大赛；邵东三中、城区五小、城区三小心理健康月(yuè)活动案例获邵阳市奖；团队成员8篇论文获省市奖，83人次获县级以上(yǐshàng)奖。 刘琳在心理健康教育实践中(zhōng)化作(huàzuò)了温暖的光，托举着少年的成长轨迹。 以心润心，城乡同频绘心虹(huìxīnhóng) 2023年11月，邵东市城区某学校突发危机(wēijī)事件(shìjiàn)，刘琳带领(dàilǐng)十余名工作室成员第一时间赶赴现场。短短几天，迅速确定危机干预方案，开展个体咨询17人次，组织团体辅导56个班2700余人，持续关注与跟进学生(xuéshēng)40余人，用专业的知识为学生生命(shēngmìng)健康保驾护航。 “相较于城市孩子(háizi)所拥有的(de)丰富教育资源，乡村学生群体更应成为我们重点关注的对象。”刘琳先后到简家陇镇、火厂坪镇、邵东四中开展调研(kāizhǎndiàoyán)，根据学校实际需求开展送教活动。仅(jǐn)2024年，她组织(zǔzhī)尹珊珊等13名成员先后到11所学校送教，开展讲座、优质课和团体辅导活动16次，有效促进了城乡心理健康教育协调发展。 在刘琳策划下，工作室当年还承办(chéngbàn)了邵东市首届“一师一心理课”竞赛活动(jìngsàihuódòng)，54位选手分别(fēnbié)参加专业组、初中非专业组、小学非专业组竞赛，极大地激发(jīfā)教师(jiàoshī)们参与心育的热情。此后，工作室推选的6名教师参加邵阳市相关比赛，均获奖，其中城南小学的尹丹获得非专业组第一名。 “心理(xīnlǐ)健康教育不是学校单方面的事，需要家庭、社会(shèhuì)的共同参与(yǔ)。”刘琳深谙家校社协同育人的重要性，她(tā)积极搭建沟通桥梁，让心理健康教育走进家庭，融入社会。她为(wèi)500多名家长做《与孩子共同成长(chéngzhǎng)》讲座，与袁维、刘平峰等5名教师先后到16个乡镇，与近千名家长探讨如何让孩子爱上学习、培养抗挫折能力、增强心理韧性等问题，为家长答疑解惑，引导家长智慧陪伴孩子成长。 三十年教育生涯在(zài)时光的流转中悄然走过，刘琳以赤诚的教育情怀与专业(zhuānyè)深耕，在育人沃土中结出累累硕果。她(tā)先后斩获邵阳市(shàoyángshì)“优秀少先队大队辅导员”“十佳少先队辅导员”“十佳心理讲师”等荣誉称号，近10次获得县级嘉奖，多次被评为“优秀共产党员”“德育工作先进个人”。然而在她心中，所有镌刻在证书上的头衔，都不及学生(xuéshēng)眼眸里的信赖(xìnlài)与家长口中的认可珍贵。 “用爱守护心灵，用心点亮未来”，这句誓言在她的心理(xīnlǐ)健康教育实践中化作(huàzuò)了温暖的光，在她搭建(dājiàn)的心理教育共同体中，无数双(wúshùshuāng)充满力量的手正彼此交握，共同托举着少年们的成长轨迹：让心灵在呵护中舒展，让生命在赋能中绽放……(完)